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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이봉우 (단국대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제70권 제4호
발행연도
2020.4
수록면
342 - 352 (11page)

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본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정에 의한 고등학교 물리학 교과서의 광학 내용을 분석하는 것이다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 물리학 교과서의 내용은 대체로 교육과정의 성취기준의 순서로 기술되었는데, 광학 개념의 범위와 수준은 교과서별로 많은 차이가 있었다. 특히 간섭과 관련된 내용에서 많은 차이가 있었다. 둘째, 광학 관련 탐구는 물리학Ⅰ에서는 교과서당 평균 8.0개, 물리학Ⅱ 교과서에서는 평균 5.2개였고, 탐구활동 구성의 교과서간 차이는 크지 않았다. 셋째, 물 속 물체의 상, 얇은 막 간섭, 볼록렌즈에 의한 상, 간섭과 회절 개요도 등에 대한 삽화를 분석하였는데, 교과서간 차이가 많았으며, 물리적인 오류가 있는 삽화도 여러 개 발견되었다. 추가적으로 연구 결과를 바탕으로 교과서 개발에의 시사점을 논의하였다.
#2015 개정 과학과 교육과정 #물리 교과서 #광학 내용 #2015 revised national science curriculum #Physics textbook #Optics contents

목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 결론 및 시사점
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