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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전지현 (부산대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제34권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
93 - 109 (17page)

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This study aimed to investigate Korean English learners’ preference of English learning activities when using transmedia storytelling techniques. Previous studies employing English learning activities applied with transmedia storytelling techniques were analyzed and a questionnaire regarding learning activities was developed based on the analyzed results of previous studies. Ninety three college Korean English learners participated in the study. The research results showed that the research participants perceived digital media use was more suitable for communication area such as listening and speaking while reading area was more suitable for the application of transmedia storytelling technique, and that in both digital media use and transmedia storytelling technique-applied learning activities, the participants prefer learning activity designs that enable cooperative learning in the order of content comprehension, output ability, and interaction ability cultivation. In addition, the result revealed that the participants recognized that learning activities applied with transmedia storytelling techniques should be implemented appropriately for self- directed and cooperative learning and that learning activities should be designed to awaken creativity through professor-student interaction, digital technique grafting and open-sourcing. The direction of further studies was provided. (179 words)
#트랜스미디어 스토리텔링(transmedia storytelling) # 영어 학습활동(English learning activities) #설문지(questionnaire) # 디지털 미디어(digital media) # 선호도(preference)

목차

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