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2022
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本稿は韓日国際児の日本語の文構造の習得について助詞の誤用を中心にみたものである。本稿では次の三点について分析した。第一に韓日国際児童が使用する助詞の割合、第二に韓日国際児の助詞の誤用はどのカテゴリーでみられるか、第三に、誤用を置換･付加･脱落の三種類に分類したとき、どれが最も多いかである。そして、最終的にその誤用が日本人児童と韓国人日本語学習者のどちらに類似しているかを分析した。以下に結果をまとめる。 韓日国際児の助詞には格助詞、接続助詞、とりたて助詞が多く使われ、そのうち格助詞と接続助詞に誤用が多く見られた。誤用は置換によるもので、そのほとんどが同じカテゴリー間の置換であった。最後に、助詞の誤用分析の結果は格助詞は日本人児童と韓国人日本語学習者に類似し、接続助詞は韓国人日本語学習者に類似した。
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