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이용수
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연구목적 본 연구는 초등교원양성대학에서 전개하고 있는 초등도덕과교육방법론의 목적에 대해 철학적으로 접근하여 의미를 찾는 데 목적이 있다.
연구방법 이를 위해 교과교육으로서 초등도덕과교육과 초등도덕과교육 수업을 담당하는 교사에 대한철학적으로 탐구를 진행하였다. 또한, 초등도덕과교육과 교사의 성격에서 파생한 초등도덕교육방법론의교수자와 수강생의 역할을 살펴보았다.
연구결과 탐구 결과 각 항목은 이중적인 성격을 지니며 이에 대한 구성원들의 명확한 이해가 필요하다는점을 확인하였다.
결론 이를 바탕으로 본 연구에서는 첫째 초등도덕과교육과 교사의 이중적 성격을 이해하고, 둘째 초등도덕교육방법론의 교수자와 수강생의 역할을 확인하며, 셋째 각 항목과 구성원의 일반적 수준을 넘어선 새로운차원의 의미를 강조하고자 한다.
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