외국인 학부생의 자기조절학습 능력, 사회적 실재감, 교수 실재감이 온라인 수업 만족도에 미치는 영향 연구

한하림

doi:10.18209/iakle.2021.32.3.287

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한하림 (한밭대학교)

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 287 - 312 (26page)

DOI: 10.18209/iakle.2021.32.3.287

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Self-regulated learning ability, social presence, and teaching presence have been widely discussed as prerequisites for successful online classes. There has been, however, little research on foreign undergraduates’ self-regulated learning ability, social presence, and teaching presence, in Korean language education. This study, therefore, aims to examine online class satisfaction of foreign undergraduates and the effects of self-regulated learning ability, social presence, and teaching presence on online class satisfaction. To this end, it was conducted a survey on online class satisfaction of 128 foreign undergraduates. The findings showed that the mean value of all foreign undergraduates’ online class satisfaction was ‘moderate’ (3.16). Next, it was also analyzed the correlation between online class satisfaction and self-regulated learning ability, social presence, and teaching presence. The results of the analysis demonstrated that the self-regulated learning ability, social presence and teaching presence all have close correlations with online class satisfaction. A multiple regression analysis on the relation between the sub-domains of self-regulated learning ability, social presence and teaching presence and online class satisfaction was conducted. Finally, it was found that ‘individual/emotional factors’(No.1) of social presence, ‘class design and organization’(No.2) of teaching presence and ‘task factors’ (No.3) of self-regulated learning ability have direct effects on online class satisfaction.

#자기조절학습 #사회적 실재감 #교수 실재감 #온라인 수업 만족도 #외국인 학부생 #Self-Regulated Learning #Social Presence #Teaching Presence #Online Class Satisfaction #Foreign Undergraduates

참고문헌 (14)

참고문헌 신청

김미영 / 2006 / 공과대학생의 온라인 학습에서 자기조절 학습 능력 및 학습 양식과 학습참여도와의 관계 / 대한공업교육학회지 31(1):110~128

이경 / 2021 / 실시간 온라인 수업 및 조별 활동에서 외국인 유학생이 느끼는 사회적 실재감 연구 / 학습자중심교과교육연구 21(6):547~563

이다슴 / 2021 / 온라인 한국어 수업에서의 학습실재감과 학습 성과에 대한 연구 -학습실재감, 만족도, 학습지속의향을 중심으로- / 한국언어문화학 18(1):93~119

이해영 / 2020 / 실시간 다대면 온라인 한국어 강의에서 모국어 사용 여부와 숙달도에 따른 차이 -매체 효능감과 실재감, 수업만족도를 중심으로- / 한국언어문화학 17(2):129~149

장덕현 / 2017 / 리커트형 척도의 중간점은 필요한가?: 중간점 있는 척도와 없는 척도 간 측정 결과 비교 / 조사연구 18(4):1~24

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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