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본 연구의 목적은 해결중심 집단미술치료가 저소득 한부모가족 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 이를 위해 초등학교 5-6학년 저소득 한부모가족 아동 10명을 선정하였고 실험집단과 비교집단에 각 5명씩 무선 배치 하여 각각 매주 1회 90분씩, 총 10회기 진행하였다. 연구 결과 첫째, 해결중심 집단미술치료가 저소득 한부모가족 아동의 자아존중감과 사회성 향상에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 해결중심 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집 단이 집단미술치료 프로그램에 참여한 비교집단에 비해 더 향상된 결과를 보였다. 본 연구는 해결중심목표를 집단구성원들과 협의 하에 설정, 공통과제와 개별과제로 세분화, 기적그림 등의 해결중심 미술활동 개입으로 기존 집단미술치료의 효과성을 뛰어넘는 결과를 도출하였다는 점에서 의미가 있다. 따라서 해결중심 집단미술치료가 학교 및 기관에서 저소득 한부모가족 아동을 위한 효과적인 단기치료 프로그램으로 활용되길 기대한다.
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