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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전병우 (서울길원초등학교) 신승기 (서울교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
987 - 994 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14352/jkaie.2021.25.6.987

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컴퓨팅 사고력은 분석적 사고 능력으로, 누구에게나 또 어디에서나 필요한 능력이다. 실과 교과서에 제공되어 있는 기존의 컴퓨팅 사고력 개발 교육은 절차적 사고 능력 신장을 위한 언플러그드 활동에서 블록형 프로그래밍 언어로 이어진다. 다수의 언플러그드 활동은 놀이를 통한 순차적 사고 과정 연습에 초점을 두어 프로그래밍 언어에 필수적인 추상화나 자동화 과정에 대한 학습이 부족할 수 있다. 또 블록형 프로그래밍 언어에는 초등 교육 과정에 소개되지 않는 좌표 평면 등의 개념이 등장하여 학생들이 블록형 프로그래밍 언어 자체에 부담감을 느끼게 만들기도 한다. 본 연구에서는 게임에 기반한 프로그래밍 언어 교육을 통해 초등학생의 컴퓨팅 사고력 개발을 위한 수업을 설계하였다. 수업 결과와 그 효과성은 비버챌린지를 통해 분석하였다. 분석 결과, 학생들의 컴퓨팅 사고력이 수업 전보다 향상되었음을 확인할 수 있었다.
#컴퓨팅 사고력 #언플러그드 활동 #교육용 게임 #블록형 프로그래밍 언어 #Computational Thinking #Unplugged activities #Educational game #Block-based programming language

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Aho / 2012 / Computation and computational thinking / Computer Journal 55:832~835 google schola Brennan / 2012 / New framework for studying and assessing the development of computational thinking / Proceedings of the 2012 annual meeting of the American Educational Research Association google schola Grover / 2013 / Computational Thinking in K-12 : 　A Review of the State of the field / Educational Researcher 42(1):38~43 google schola Guzdial / 2008 / Paving the way for computational thinking / Communications of ACM 51(8):25~27 google schola Guzdial / 2019 / Block-based Programming in Computer Science Education / Communications of ACM 62(8):22~25 google schola

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