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본 연구는 2010∼17년 한국아동청소년패널 자료를 이용해 양부모에서 한부모가족으로의 이행이 아동 발달에 미친 영향을 분석하고, 그 부정적 영향을 완화하기 위한 정책 방안을 모색하였다. 실증분석에는 관측 가능한 특성에 따라 한부모가족이 될 성향점수가 유사한 한부모가족과 양부모가족을 매칭한 후 관측 불가능하며 시간에 따라 불변인 특성을 통제하기 위해 고정효과 이중차분법을 적용하였다. 분석 결과, 양부모가족에서 한부모가족이 된다는 것이 아동 발달상 전적으로 부정적 사건이 아니며 긍정적 변화도 동반한 새로운 가족 유형으로의 진입임을 확인할 수 있었다. 나아가 가족유형 변화를 경험한 아동의 학업기술 부족 문제를 해소하기 위해 부모의 정서적 지원 및 부모-학교-지역사회 협력 방안을 구체적으로 제시하였다.
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Council of Economic Advisors / 2000 / Teens and Their Parents in the Twenty-First Century: An Examination of Trends in Teen Behavior and the Role of Parental Involvement / Council of Economic Advisors
Diaz, R. / 1990 / Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology / Cambridge University Press :127~154
Eccles, J. S. / 2002 / Motivational Beliefs, Values, and Goals / Annual Review of Psychology 53(1):109~132
Epstein, J. L. / 2002 / Handbook of Parenting: Volume 5, Practical Issues in Parenting :407~437
Francesconi, M. / 2010 / Childhood Family Structure and Schooling Outcomes: Evidence for Germany / Journal of Population Economics 23(3):1201~1231
Diaz, R. / 1990 / Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology / Cambridge University Press :127~154
Eccles, J. S. / 2002 / Motivational Beliefs, Values, and Goals / Annual Review of Psychology 53(1):109~132
Epstein, J. L. / 2002 / Handbook of Parenting: Volume 5, Practical Issues in Parenting :407~437
Francesconi, M. / 2010 / Childhood Family Structure and Schooling Outcomes: Evidence for Germany / Journal of Population Economics 23(3):1201~1231
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