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학술저널
저자정보
홍예윤 (이화여자대학교) 임연욱 (한양사이버대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제10호
발행연도
2021.10
수록면
63 - 73 (11page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.10.063

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코로나19 사태로 인하여 일반 대학에서 갑작스럽게 시행된 온라인 수업은 학력저하에 대한 많은 우려감이 팽배한 상황이다. 이에 본 연구는 오프라인으로 진행되었던 같은 과목(미적분학I)의 같은 내용의 수업을 100% 온라인수업으로 수행하면서 그에 걸맞은 다양한 교수학습방법을 통해 수업의 질을 유지하고자 했다. 그 결과 학생들의 학업 성취도는 오프라인 수업 때와 유사하거나 오히려 우월한 성과를 보여주었고 학습자들의 인식 및 만족도에 있어서도 온라인수업의 장점들이 부각되었다. 그러나 이는 단순한 온라인수업의 성과라기보다는 기존의 오프라인 수업에 다양한 교수학습 자료와 테크놀로지 활용이 더하여진 교수자의 강의 운영에서 비롯된 결과로서 오프라인과 온라인이라는 매체의 차이보다는 교수학습방법의 완성도가 가장 큰 영향을 미쳤음을 파악했다. 본 연구는 코로나19 사태 이후로도 온라인수업의 잠재성과 비전을 보여주는 의미 있는 연구로서 향후 더욱 다양한 교육과정에서 검증 연구가 이어질 것을 기대한다.
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목차

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남미자 / 2020 / 코로나19로 촉발된 원격수업에 대한 소고 / 경제와 사회 (128):106~133 dbpia Ministry of Education / 2020 / Plan to Settle Down Distance Learning after School Beginning Online google schola Ministry of Education / 2020 / Preparations of Academic Management Guideline to Deal with Covid19 Pandemic google schola 이영희 / 2021 / 코로나19 대응 대학 원격강의 운영 실태 및 학생 만족도 기반 효과적 운영 방안 탐색 - 수도권 소재 대형 종합대학 사례를 중심으로 - / 문화교류와 다문화교육 10(1):271~306 google schola 홍성연 / 2020 / 코로나19로 인한 비대면 원격교육 환경에서 대학 교양교과목의 수업성찰 / 교양교육연구 14(6):283~298 google schola

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