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학술저널
저자정보
조학준 (세명대학교 한의과대학 원전의사학교실 교수) 조나영 (세명대학교 한의과대학 진단학교실 조교수) 박정수 (세명대학교 한의과대학 예방의학교실 조교수)
저널정보
대한예방한의학회 대한예방한의학회지 대한예방한의학회지 제25권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
13 - 31 (19page)
DOI
10.25153/spkom.2021.25.2.002

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Objectives : The objectives of this study are to provide the education of communication skills in the class of theories of Korean medical famous physicians and to survey students’ perception of the effect. Methods : The class of theories of Korean medical famous physicians was newly designed and was given to students. The results from the questionnaire survey with second year students at department of Korean medicine were applied to the evaluation of study issues. The scale used for this study was the modified version of ‘Beyer-Fetzer’s Essential Elements of Communication Skills Assessment Sheet’, which was developed by researchers in line with the education of Korean medicine. Results : In six (except for ‘opening a conversation’) out of seven categories, post-test results were more improved than pretest results. In the category of communication skills (a total of 25 questions), post-test results were higher than pretest results in all items. Among them, 13 items were statistically significant. With regard to the question as to how important the class of communication skills is to raise their professionalism as Korean medicine doctor, post-test result was higher than pretest result. Regarding an appropriate education point of time, there were various points in the entire period of curriculum. The appropriateness of teaching-learning method was positively evaluated. In terms of the content helpful for learning, learner-oriented activities was preferred over teacher-oriented lecturing. Conclusions : The communication skills learned in the class of theories of Korean medical famous physicians were effective. Communications skills should be taught constantly in the entire curriculum in order to raise students’ professionalism as Korean medicine doctor. In terms of education method, it is desirable to design a class based on students’ various activities, rather than lecturing.
#Theories of Korean Medical Famous Physicians #Medical History #Korean Medical Diagnosis #Communication skills #Education of Korean Medicine

목차

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참고문헌 (12)

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배성철 / 2009 / 해부학 실습교육에서 의사소통기술을 활용한 해부설명회의 적용 / Journal of The Korean Data Analysis Society 11(1):153~166 dbpia 임선주 / 2008 / 나쁜 소식 전하기와 관련된 개인적 특성이 학생들의 의사소통기술에 영향을 미치는가? / Korean Journal of Medical Education 20(3):231~240 dbpia 김선 / 2006 / 의예과 학생들의 의사소통 교육효과 / Korean Journal of Medical Education 18(2):171~182 google schola Kim SJ / 2007 / Korean medical education review 9(2):93~97 google schola 한홍희 / 2009 / 의과대학생의 의사소통기술 교육 경향 / Korean Journal of Medical Education 21(1):36~41 dbpia

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