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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜란 (부산교육대학교) 이용섭 (부산교육대학교)
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제14권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
202 - 211 (10page)

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이 연구의 목적은 교육과정 ‘날씨와 우리 생활’ 지도와 연계하여 초등예비교사들의 ‘교육과정 재구성’ 학습요소를 분석하는 데 있다. 연구대상은 A교육대학의 2학년 학생 29명으로 1학기 초등과학 교재연구1 강의에 참여하였다. 교육과정 ‘날씨와 우리 생활’에 추가하고 싶은 학습주제 두 가지와 학습 지도내용을 진술하게 한 후 기상 또는 기후 관련 과학 용어 등에 근거하여 분석하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, ‘날씨와 우리 생활’ 단원에 추가되어야 한다고생각하는 학습주제의 유형은 대기 중의 물, 미세먼지· 황사, 빛·전기 등 기상과 관련된 유형 세 가지와 이상기후, 지구온난화 등 기후 관련 유형 두 가지로 나타났다. 둘째, 대기 중의 미세먼지ㆍ황사의 문제에 대한 관심이 상대적으로 높게 나타났다. 셋째, 기능이나 태도영역의 학습보다는 지식 영역의 학습에 대한 관심이상대적으로 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해기후변화나 기후 위기 교육 프로그램 개발이 필요하다는 사실을 확인할 수 있다.
#교육과정 재구성 #학습요소 #기후변화 #기후 위기 #날씨와 우리 생활 #curriculum reconstruction #learning elements #climate change #climate crisis #the weather and our daily life

목차

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참고문헌 (35)

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공우석 / 2021 / 기후 위기 더 늦기 전에 더 멀어지기 전에 / 이다북스 google schola 길지현 / 2012 / 초등학생들의 온실 효과에 대한 개념 이해 조사 연구 / 생물교육 40(4):412~420 dbpia 김춘희 / 2019 / 초등학교 고학년 대상 기후변화 교육 프로그램의 개발 및 효과 google schola 김한제 / 2013 / ‘어는점 내림’에 대한 초등 예비교사들의 인식 조사 및 설명 모형 제안 / 초등과학교육 32(2):206~224 dbpia 김해옥 / 2013 / 기후변화 교육프로그램이 초등학생의 환경 태도에 미치는 효과 google schola

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