이주배경 청소년의 문화변용 전략에 따른 학업성취도 차이 종단분석

김태은; 함승환

doi:10.22446/mnpisk.2021.15.3.002

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김태은 (한양대학교) 함승환 (한양대학교)

저널정보: 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제15권 제3호

발행연도: 2021.12

수록면: 34 - 54 (21page)

DOI: 10.22446/mnpisk.2021.15.3.002

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본 연구는 다문화청소년패널조사 자료를 활용해 이주배경 청소년의 문화변용 전략에 따른 6년간의 학업성취도 차이를 분석했다. 그 결과, 문화변용 전략에 따라 유의미한 학업성취도 차이가 관찰되었다. 먼저, 문화변용 전략 중 ‘통합’을 선택한 집단이 가장 높은 학업성취도를 보였으며, 이어서 ‘동화’, ‘분리’, ‘주변화’ 순이었다. 또한 ‘통합’ 전략을 선택한 집단 내부에서도 ‘높은 수준의 통합’ 집단이 학업성취도가 더욱 우수했다. 한편, 한국문화수용태도가 높을수록 학업성취도도 높았으나, 외국문화수용태도의 경우 낮은 수준의 집단에서만 다소 낮은 학업성취도를 보일 뿐, 중간 수준과 높은 수준 집단 간에는 학업성취도 차이가 없었다. 향후 이주배경 청소년의 학업성취도 개선을 위한 정책적?실천적 개입은 이들의 문화변용 전략을 보다 면밀히 고려할 필요가 있다.

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참고문헌 (39)

참고문헌 신청

Jeeyoung Kwak / 2020 / A study of school adaptation among children of multicultural families in the subtypes of bicultural acceptance attitudes / The Center for Social Welfare Research Yonsei University 65:165~188

교육부 / 2021 / 2021년 교육기본통계 주요 내용 / 교육부

구하라 / 2021 / 청소년의 다문화교육 경험이 다문화수용성에 미치는 영향 : 중요 타인의 조절효과를 중심으로 / 문화교류와 다문화교육 10(4):61~80

Minwoong Kim / 2018 / Meta-analysis on the effect of multicultural education program in elementary and secondary education / Multicultural Education Studies 11(2):1~24

김서정 / 2019 / 다문화가정 청소년의 문화적응 전략과 문화적응스트레스의 변화에 따른 잠재계층 분류 및 적응특성 탐색

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