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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경환 (브니엘예술중학교)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제37호
발행연도
2021.11
수록면
89 - 129 (41page)
DOI
10.24008/klle.2021..37.003

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본 연구의 목적은 학생 글에 나타난 특징을 근거로 중ㆍ고등학생의 작문 능력을 파악하는 것이다. 이를 위해 중학생 48명과 고등학생 59명이 쓴 글을 수집하였다. 근거 이론에 기반한 코딩 과정을 통해 자료를 분석하였고, 4가지 주요한 테마(작문 맥락의 이해와 적용, 글의 형식적 특징 이해, 불완전한 내용 선정, 중학생과 고등학생의 작문 능력 차이)이 추출되었다. 세부적인 연구 결과를 살펴보면 다음과 같았다. 첫째, 작문 목적과 예상 독자를 고려하는 능력은 초보적인 수준에서 발달하고 있었다. 둘째, 글의 도입부와 마무리부가 부족함에도 불구하고 정보 전달 글의 일반적인 구조를 이해하고 전반적인 모양을 갖추어 가고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 내용 선정 능력은 불완전한 것을 알 수 있었다. 넷째, 중학생에 비해 고등학생의 작문 능력은 형식보다는 내용에 초점을 두고 있는 것으로 나타났다. 연구 결과를 종합하면 중ㆍ고등학생의 작문 능력을 역동적으로 발달하고 있다는 사실을 확인할 수 있었다.
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