평생교육 참여동기 요인이 교육만족도를 매개로 교육효과성에 미치는 영향

소원근; 김하균

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.44

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저자정보: 소원근 (수원대학교) 김하균 (부경대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제5호

발행연도: 2017.5

수록면: 175 - 185 (11page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.44

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기존연구에서 평생교육 참여동기가 노후생활이나 삶의 변화에 어떠한 영향을 주는지에 대한 연구가 대부분이었다. 지금까지는 교육의 본질인 교육효과에 어떠한 영향을 주는지에 대한 연구는 드물다. 평생교육은 교육자의 삶의 질을 향상시킨다는 측면에서 사회적으로 교육적으로 중요성이 강조되고 있다. 대학을 포함한 정부, 민간 등의 평생교육 시장이 계속적으로 성장하고 있으며, 노인층에서 벗어나 다양한 연령층이 평생교육에 참여하고 있다. 평생교육참여 동기의 요인은 기존연구에서 도출되었으며, 연구모형은 설문방식을 사용하여 실증적으로 검정하였다. 기초적인 통계는 SPSS 22.0을 사용하였으며, 가설검정을 위하여 Smart PLS 2.0을 사용하였다. Smart PLS 2.0은 편미분 방식의 구조방정식이다. 본 연구의 실증분석 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 평생교육 참여동기의 요인 중에서 목표지향과 활동지향이 교육만족도에 유의한 영향을 미친다는 가설은 채택되었으나나 학습지향이 교육만족도에 유의하다는 가설은 기각되었다. 둘째, 교육만족도가 교육효과성(자기효능감, 성취욕구)에 모두 유의하다는 가설은 채택되었다.

#평생교육 #교육만족도 #목표지향 #활동지향 #학습지향 #Long-Life Education #Education Satisfaction #Object Oriented #Activity Oriented #Learning Oriented

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

김종식 / 2014 / 노인평생교육 참여동기가 교육만족도와 생활만족도에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(5):179~189

전명수 / 2014 / 노인의 평생교육 참여동기가 교육만족도와 성공적 노화에 미치는 영향 / 벤처창업연구 9(5):235~246

C. O. Houle / 1961 / The Inquiring Mind / Univ. of Wisconsin Press

H. M. Lim / 2003 / A study on the participation motivation of mid-life learners in adult education

S. P. Lee / 2005 / A Study on Educational Satisfaction of Computerized Accounting at College / Accounting Research 10(1):163~189

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