한국 내 중국 유학생의 학습태도 유형 분석 - Q방법론적 접근 -

이장패; 이효휘; 박창언

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.06.25

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이장패 (부산대학교) 이효휘 (부산대학교) 박창언 (부산대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제6호

발행연도: 2017.6

수록면: 115 - 123 (9page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.06.25

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본 연구는 한국 내 중국 유학생의 학습태도 유형을 분석하고, 각 유형별 특징을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 질적 연구방법과 양적 연구방법의 장점을 갖춘 방법론으로 개인의 생각이나 태도와 같은 주관적 행위를 객관적으로 측정할 수 있는 Q방법론을 적용하였다. 연구의 결과 중국 유학생의 학습태도 유형은 네 가지로 분류되었다. 제1유형은 자기 자신에 대하여 만족감을 느끼지만, 학습 환경 및 자원에 대하여 불만이 있는 ‘학습 환경 불만형’, 제2유형은 대학생활에 잘 적응하면서 즐겁게 공부하는 ‘적극융합형’, 제3유형은 학위취득의 목표를 두지만 학습을 위한 의지가 부족한 ‘학습동력 부족형’, 제4유형은 자신의 생각과 행동이 다르게 나타나는 ‘갈등·혼란형’이다. 논의 결과 중국 유학생이 고향에 떠나 외국에 유학하는 과정에서 성공적인 학습을 위하여 학습에 대한 동기를 명확하게 가지고, 한국어 능력을 더 높여야 하며, 학습방법의 정확한 이해와 활용이 필요하였다. 향후 중국인 유학생이 더욱 늘어나 것에 대비해 학습태도 조절과 학업의 적응을 위한 노력이 대학과 국가적 차원에서 지원할 수 있는 여건을 보다 적극적으로 행할 필요가 있다.

#Q방법론 #중국 유학생 #학습 #태도 #학습적응 #Q methodology #Chinese Students in Korea #Learning #Attitude #Learning Adjustment

참고문헌 (10)

참고문헌 신청

https://www.immigration.go.kr/HP/TIMM/index.do?strOrgGbnCd=104000

https://www.immigration.go.kr/HP/COM/bbs_003/ListShowData.do?strNbodCd=noti0097&strWrtNo=213&strAns No=A&strOrgGbnCd=104000&strRtnURL=IMM_6070&strAllOrgYn=N&strThisPage=1&strFilePath=imm/

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Zhang Yan / 2005 / The Relationship Comparison of Acculturation Types, Stress Coping Styles, and Psychological Well-being of Chinese Students Studying in Korea and Korean Students Studying in China

하오선 / 2013 / 중국인 유학생의 국내 대학 학습실태 및 학습태도에 관한 사례 연구 / 교육문제연구 26(4):23~44

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