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자료유형
학술저널
저자정보
정입선 (서면원광유치원 원장) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제19권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
53 - 82 (30page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15409/riece.2017.19.2.53

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본 연구는 통합적 경험으로 배우고 성장하는 유아들을 대상으로 다채로운 숲 공간에서의 숲 사진 활동을 통해, 미적 요소에 기반을 둔 심미적 경험이 어떻게 일어나는지 그 의미와 교육적 가치를 연구해 보고자 하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 숲 반 유아들을 대상으로 24주간 24회에 걸쳐 유아의 숲 사진 활동을 진행하였다. 모든 유아는 숲 사진 활동에서 각 2회씩 사진을 찍고 찍은 사진을 통해 사진감상과 함께 이야기 나누기에 참여 하였으며, 활동순서는 디지털 카메라의 사용법과 기능에 대해 알아보는 ‘준비하기’를 거친 후 ‘관심가지기’, ‘사진 찍기’, ‘이야기나누기’, ‘확장 활동’ 순으로 진행하였다. 참여관찰과, 교사 및 유아 심층면담, 비디오 녹화자료, 연구자 일지 등의 자료를 질적 연구의 주제범주에 따라 분석하는 과정을 거쳤다. 연구결과, 숲 사진 활동을 통한 유아의 심미적 경험은 ‘아름다움을 발견(탐색)하는 유아’, ‘아름다움을 표현하는 유아’, ‘관계를 만들어가는 유아’로 유목화 되었고, 이러한 심미적 경험은 유아들에게 배려성, 타자성, 사회성, 공동체성 등을 포함한 조화로운 인성교육이 실현될 수 있게 한다는 점에서 교육적 의의를 가진다.
#유아 #사진 활동 #심미적 경험 #young children #photography activity #aesthetic experience

목차

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참고문헌 (38)

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곽노의 / 2014 / 누리과정과 연계한 숲 체험 교육활동 / 창지사 google schola 교육인적자원부 / 2002 / 유아를 위한 자연체험 활동자료 google schola 김경철 / 2005 / 디지털카메라의 유아교육기관 현장 활용 / 어린이미디어연구 4:129~156 dbpia 김연숙 / 2001 / 타자 윤리학 / 인간사랑 google schola 김연희 / 2014 / 미적 교육의 관점에서 본 존 듀이의 미학 / 美學(미학) (78):67~106 dbpia

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