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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정희 (경인교육대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제56호
발행연도
2015.12
수록면
111 - 130 (20page)

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본고에서는 미술교육에서 상상력 교육에 대한 인식의 전환을 목적으로 첫째, 물질과의 관계맺기는 감응을 불러일으키고 감응을 통해 상상력은 지속적으로 상호 변형을 생성해 나가면서창의력의 근원이 된다고 보는 바슐라르(Bachelard)의 상상력 이론을 근거로 미술교과에서 창의성을 발현시키는 상상력 교육에 대해 논의한다. 둘째, 상상력이 현실과 이상의 긴장 관계속에서 발생하고, 탐구와 발견을 통해 경험을 재구성하는데 이러한 상상력이 공동체를 구성하는데 중요한 요소라고 주장한 듀이(Dewey)의 상상력 이론을 토대로 소통과 공감을 통해공공성을 형성시키는 미술교육에 대해 논의한다. 셋째, 인간을 구성하는 몸과 영혼 정신 중영혼의 사고, 의지, 감정의 작용 원리로 상상력을 설명한 슈타이너(Steiner)의 상상력 이론을근거로 미술교과에서 직관력을 길러주는 상상력 교육을 논의한다. 이러한 논의를 바탕으로본고에서는 미술교과에서 상상력의 기능을 제시한다.
#미술교육 #상상력 #창의성 교육 #공공성 교육 #직관력 교육

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