Project Based Learning(PBL) and Webquest: New Dimensions in achieving Learner Autonomy in a Class at Tertiary Level

Mohd. Moniruzzaman Akhand

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자료유형: 학술저널

저자정보: Mohd. Moniruzzaman Akhand (Eastern University)

저널정보: 범태평양응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics 제19권 제2호

발행연도: 2015.12

수록면: 55 - 74 (20page)

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Now a day, the buzz word for a language classroom is ``learner autonomy`` that is defined differently by different experts. The fundamental of learner autonomy, however, is to involve learner in the teaching and learning process. The term ``webquest`` is also a new concept to the teachers in this part of the world. A webquest is an internet based module designed by an instructor that presents a task with predefined process, resources and a rubric for the learners to undertake the tasks step by step and at the end they self-assess their performance based on the rubric provided on the module. This paper explores the possibility of implementing such a task that makes use of technology (i.e. a webquest) where the learners need to explore the resources by themselves; write down a paper based on their reading and the piece of writing is assessed by the learner her/himself based on a rubric provided. The research shows that when the learners are given autonomy in the classroom, their learning boosts up and their performance curve also rises.

#learner autonomy #webquest #project based learning

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Mohd. Moniruzzaman Akhand

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 2 이용수 1

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