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자료유형
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저자정보
남혜리 (한림성심대학교)
저널정보
한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제8권 제4호
발행연도
2023.8
수록면
89 - 93 (5page)
DOI
10.31152/JB.2023.08.8.4.89

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전문 간호사를 양성하기 위해서는 간호 지식을 많이 가르치는 것도 중요하지만, 학습자가 스스로 지식을 습득할 수 있는 방법을 찾아 학습하고, 비판적인 사고와 아이디어로 창의적인 문제를 해결할 수 있는 능력과 리더십을 향상시키는 것이 가장 중요하다. 본 연구는 액션러닝 학습 접근법이 간호학과 학생들의 셀프리더십, 비판적사고능력, 문제해결능력에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. 연구 대상자는 경북에 소재한 일개 대학의 인간의 성장과 발달 과정을 수강하고 있는 간호학과 학생들로 연구에 동의한 학생들에게 URL을 통한 설문으로 진행되었다. 데이터 수집은 2022년 8월부터 12월까지 수집되었으며, 총 197명의 자료들이 분석되었다. 본 연구는 액션러닝 학습법의 효과를 비교하기 위한 단일군전후 유사실험설계이다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test와 paired t-test로 분석하였다.
액션러닝 학습법을 적용한 후, 대상자들은 셀프리더십(t=-5.59, p< .01), 비판적사고능력(t=-5.29 p< .01), 문제해결능력(t=-3.31 p= .01)에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 본 연구는 학습자가 주도적으로 선정한 과제와 행동을 통해 학습할 수 있도록 설계된 액션러닝 학습법이 간호학과 학생의 셀프리더십, 비판적사고능력, 문제해결능력이 향상된 것으로확인되었다. 이러한 결과는 간호교육에서 셀프리더십과 비판적사고능력, 문제해결능력을 향상시키기 위한 효과적인 방법으로 액션러닝을 비롯한 다양한 교수법 개발이 필요하다.
#셀프리더십 #비판적사고 #액션 #문제해결 #간호대학생 #self-leadership #critical thinking #action #problem-solving #nursing students

목차

I. 서론
II. 연구방법
III. 연구결과
IV. 논의
참고문헌

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