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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지영 (대구대학교) 김학범 (대구대학교) 차정호 (대구대학교)
저널정보
대한화학회 대한화학회지 대한화학회지 제64권 제3호
발행연도
2020.6
수록면
189 - 195 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

외국어 고등학교 화학 수업에서 거꾸로 교실의 적용 가능성에 대한 탐색적 연구
김지영 ,  김학범 ,  차정호 대한화학회지 2020.06 학술저널

2018

외국어 고등학교 화학 수업에 적용한 거꾸로 교실에 대한 사례 연구
김지영 교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서는 외국어 고등학교의 화학 I 수업에서 거꾸로 수업의 효과를 탐색하였다. 광역시에 소재한 외국어 고등학교의 1학년 176명(남학생 43명, 여학생 133명)을 대상으로 한 학기 동안 거꾸로 수업을 적용한 후 그 효과를 인지적·정의적 측면에서 조사하였다. 수업 전에 학생들에게 활동지를 제공하여 학습 내용을 요약하도록 하였고 수업 중에는 학생 참여형 활동을 진행하였다. 한 학기 동안 거꾸로 수업을 운영한 후, 중간고사 및 기말고사 점수를 분석하였고, 화학 교과 및 수업 방식에 대한 인식을 설문을 통해 조사하였다. 중간고사 및 기말고사 점수를 분석한 결과, 거꾸로 수업이 인지적 측면에서 효과적일 가능성을 보여주었으며, 화학 교과 및 거꾸로 수업에 대한 태도와 같이 정의적 측면에서도 긍정적인 인식이 조사되었다. 특히 학생들은 거꾸로 수업이 자기 주도 학습과 메타학습을 증진시켰다고 응답하였다. 이러한 결과를 바탕으로 교육학적 함의를 논의하였다.
#고등학교 화학 #거꾸로 수업 #외국어 고등학교 #자기 주도 학습 #화학 교과에 대한 태도 #High School Chemistry #Flipped Classroom #Foreign Language High School #Self-Directed Learning #Attitude Toward Chemistry Class

목차

요약
ABSTRACT
서론
연구 방법
연구 결과 및 논의
결론 및 제언
REFERENCES

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