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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤현수 (원광대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제32권 제5호 (인문사회과학 편)
발행연도
2023.10
수록면
641 - 653 (13page)
DOI
10.35159/kjss.2023.10.32.5.641

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The purpose of this study is to verify the effectiveness of the VR teaching simulation used in the physical education department of ‘W’ University and the ‘physical education teaching method’ class. Fifty two students of the Department of Physical Education who participated in the demonstration of VR-based physical education classes were selected as research sunjects, and an IPA survey on the teaching capacity of pre-service physical education teachers was conducted online pre and post the demonstration. The collected data went through a coding process and was analyed using the SPSS 18.0 program. Paired Samples-t-test was conducted to analyze pre-post importance and performance. First, as a result of the pre-post analysis of importance, there was a signigicant difference in the ‘conclude’ stage of physical education class, and a significant difference was found in the performance level in the "deploy" and "concludep" stages. Second, on the IPA matrix, it was confirmed that most of the pre-teaching skill factors changed from the 3rd and 2nd quadrants to the ideal area, the 1st quadrant, posthumously. As a conclusion, "WK-VR Physical Education Class Demonstration 2.0’, a physical education teaching simulation program using virtual reality, was found to be effective in developing the teaching skill of pre-service physical education teachers.
#Virtual Reality #Physical Education Teaching Simulation #Pre-Service Physical Education Teacher #Develpment of Teaching Skill #Importance-Performance Analysis

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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