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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노채환 (사이버한국외국어대학교)
저널정보
반교어문학회 반교어문연구 반교어문연구 제63호
발행연도
2023.4
수록면
209 - 235 (27page)

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본 연구는 비실시간 온라인 한국어 수업에서 교육기술 도구를 활용한 상호작용 사례를 제시하고 학습자 인식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 원격대학에서 진행된 <중급 한국어> 수업에서 교육기술 도구를 활용한 활동 사례를 살펴보고 학습자 인식을 알아보았다. 설문조사 분석 결과 학습자들은 온라인 수업에서 패들렛 활동을 통해 자신의 의견을 개진하고 다른 학습자들의 의견을 교환할 수 있다고 인식하였고, 퀴즈앤 활동을 통해서 수업 참여자들 간의 상호작용이 가능하다고 인식하였다. 또한 학습자들은 교육기술 도구를 활용한 활동에 대해 대체로 만족감을 나타냈다. 이를 통해 비실시간 온라인 한국어 수업에서 다양한 교육기술 도구를 활용하여 수업 참여자들의 상호작용 증진을 끌어낼 수 있음을 밝혔다.
#실시간 온라인 수업 #교육기술 #상호작용 #패들렛 #퀴즈앤 #Asynchronous online course #edtech #interaction #padlet #quizn

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