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본 연구는 COVID-19에 의해 야기된 교육 혁신의 변화 요구가 위기가 아닌 기회가 될 수 있다는 관점에서 비대면 비실시간 온라인 한국어 수업에 대한 학습자 인식을 살펴보았다. 이를 위해 온라인 한국어 수업을 수강하는 외국인 학습자들을 대상으로 설문 조사를 실시하여 온라인 수업과 온라인 수업 환경, 온라인 수업을 통한 학습 집중과 몰입, 온라인 수업에서의 상호작용에 대한 인식을 알아보았다. 학습자들의 응답을 토대로 조사 결과를 분석하고 이를 바탕으로 비대면 비실시간 온라인 한국어 교육이 나아가야 할 방향과 더불어 교육적 함의를 제시하여 향후 온라인을 통한 한국어교육을 준비하고 실시하는 데 활용될 수 있도록 하였다.
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