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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김낭예 (경희대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제37권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
39 - 53 (15page)

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본 연구에서는 미얀마 군부 쿠데타가 지속되고 있는 현 상황에서 혁명 이후의 한국어교육에 대비하여 미얀마 외국어대학교 한국어학과 3, 4학년 학부과정을 대상으로 교육과정 개편 방안을 모색하고자 하였다. 앞으로의 연방통합정부(국민 정부)의 교육 시스템에서는 외국어대학교의 역할로서 언어 학습 외에 해당 국가의 문화, 역사, 문학, 경제, 사회, 교육 등 종합적인 교육이 가능한 국가학(한국학, 일본학, 영문학 등) 연구 분야의 확대를 필요로 한다. 혁명 후 교육에서는 연방통합정부 체제에 알맞은 새로운 교육과정이 요구되고 있는 것이다. 이에 본 연구에서는 2021년 이전에 규정된 한국어 전공 3, 4학년 교육과정의 장단점을 파악하기 위해 시민불복종운동(CDM: Civil Disobedience Movement)에 참여하고 있는 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문 답변을 통해 얻은 결과를 바탕으로 이전 교육과정의 장단점을 살피고 개편에 요구되는 사항을 크게 세 가지로 구분하여 제안하였다. 첫째, 교사를 위한 교육과정 교육을 강화해야 한다. 둘째, 혁명 후 교육을 받는 학생 중심의 교육과정을 마련해야 한다. 셋째, 국가 재건에 기여할 수 있는 개별 언어학 교육과정을 마련해야 한다. 이러한 본 연구의 결과는 향후 연방통합정부의 교육 시스템에 적합하며 현재 교육이 단절된 미얀마 외국어대학의 한국어 전공생들을 위한 교육 과정 개편에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
#미얀마 #한국어 전공 #교육과정 #개편 방안 #Myanmar #Korean Language Major #Curriculum #Reforming plan

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