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본 연구의 목적은 유아교사의 직무자율성과 교수창의성의 관계에서 그릿의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 G도에 소재하는 유아교육기관에 근무 중인 교사 224명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 Process macro 4.0을 활용하여 기술통계, 신뢰도 분석, 상관분석 및 매개효과 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 직무자율성, 그릿, 교수창의성은 모두 서로 간에 정적 상관관계에 있었다. 둘째, 유아교사의 직무자율성은 교수창의성에 정적 영향을 미치며, 그릿이 직무자율성이 교수창의성에 미치는 영향에서 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 교수창의성에 영향을 미칠 수 있는 변인으로서 직무자율성 뿐만 아니라 그릿의 중요성을 확인함으로써 교수창의성 증진을 위한 시사점을 제공하였다.
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