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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송명현 (한국기술교육대학교 교수학습센터) 이금호 (한국기술교육대학교) 강승찬 (한국기술교육대학교 전기전자통신공학부)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제16권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구의 목적은 K대학 특성에 맞는 학습컨설팅을 위한 학습역량진단도구를 개발하는 데 있다. 선행연구 고찰, 전문가 자문을 통해 영역 및 구성요소, 문항을 개발하고, 예비조사 및 본조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, K대학의 학습역량 모델링을 통해 학습역량 진단도구의 개발목적과 방향을 명확히 하고 학습역량의 정의, 주요영역, 소영역 및 구성요소를 도출하였다. 둘째, 학습역량진단도구는 3개 영역, 6개 역량, 16개 하위역량, 104개 문항으로 최종 개발하였다. 셋째, 학습역량진단도구 개발 결과를 기반으로 점수산출로직, 기술통계표, 프로파일 해석, 해석이 포함된 진단매뉴얼을 개발하였다. 본 연구는 학습컨설팅을 위한 학습역량진단도구를 개발하고 학습역량 진단에 따른 개인별 진단결과와 함께 상세한 해석과 처방을 제시하였다는 점에서 맞춤형 학습지원을 위한 토대를 마련하였다는 의의가 있다.
#대학 #학습역량 #진단도구 #학습컨설팅 #University #Learning Competency #Diagnostic tools #Consulting

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