체육교사의 피드백 유형이 학습태도 및 수업만족도에 미치는 영향

이선호; 임성호

doi:10.15831/JKSSPE.2024.29.1.85

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이선호 (순천대학교) 임성호 (순천대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제29권 제1호(통권 제96호)

발행연도: 2024.4

수록면: 85 - 95 (11page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2024.29.1.85

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목적: 본 연구에서는 체육교사의 피드백 유형이 중학생의 학습태도와 수업만족도에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다.
방법: 본 연구의 목적 달성을 위해 400명의 중학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였다. SPSS 27.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중선형회귀분석을 통해 자료를 분석하였다.
결과: 첫째, 체육교사의 교정적 피드백과 긍정적 피드백이 학습목표의 인식태도에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교정적 피드백과 부정적 피드백이 학습평가의 수용태도에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육교사의 교정적 피드백과 긍정적 피드백이 교수행동만족에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교정적 피드백과 긍정적 피드백이 체육환경만족에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생의 학습목표의 인식태도와 학습평가의 수용태도가 교수행동만족에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학습목표의 인식태도와 학습평가의 수용태도가 체육환경만족에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 연구 결과, 체육교사의 피드백유형이 학습태도와 수업만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 교사는 학생들에게 긍정적이고 교정적인 피드백을 제공하여 학습목표 인식과 평가에 도움을 주어야 하며, 교육환경 개선을 통해 수업만족도와 학습태도를 향상시키는 노력이 필요하다.

Purpose: The purpose of this study is to determine the effect of physical education teachers" feedback types on middle school students" learning attitude and class satisfaction.
Methods: To achieve the purpose of this study, data were collected by conducting a survey targeting 400 middle school students.Data were analyzed through frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and multiple linear regression analysis using SPSS 27.0 statistical program.
Results: First, the physical education teacher"s corrective feedback and positive feedback were found to have a positive (+) effect on the cognitive attitude toward learning goals, and corrective feedback and negative feedback had a positive (+) effect on the acceptance attitude toward learning evaluation.It was found to have an effect.Second, corrective feedback and positive feedback from physical education teachers were found to have a positive (+) effect on satisfaction with teaching behavior, and corrective feedback and positive feedback were found to have a positive (+) effect on satisfaction with the physical education environment..Third, middle school students" recognition attitude toward learning goals and acceptance attitude toward learning evaluation were found to have a positive (+) effect on satisfaction with teaching behavior, and recognition attitude toward learning goals and acceptance attitude toward learning evaluation positively influenced satisfaction with the physical education environment. It was found to have a positive effect.
Conclusion: As a result of the study, it was confirmed that the physical education teacher"s feedback type had a significant effect on learning attitude and class satisfaction.Teachers must provide positive and corrective feedback to students to help them recognize and evaluate learning goals, and efforts must be made to improve class satisfaction and learning attitudes by improving the educational environment.

#피드백 유형 #학습태도 #수업만족도 #feedback type #learning attitude #class satisfaction

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