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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진성
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제19권 제5호
발행연도
2018.10
수록면
139 - 149 (11page)

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본 연구의 목적은 구성주의 학습 이론을 바탕으로 구체적 조작기에 해당되는 7~11세 아동의 인지 발달을 돕는 만들기 체험 학습의 기획과 그 운영을 위한 3D 프린팅의 활용이다. 이를 위해 피아제의 구성주의 학습, 인지발달 단계에 대해 고찰하여 프로그램 기획에 반영했고, 실제 체험 학습에 운영될 교육용 완구를 유연하게 소량 생산할 수 있는 효과적인 3D 프린팅 방법을 도출했다. 해당 프로그램은 디지털 체험, 만들기 체험, 융합체험을 핵심 요소로 구성되었고, 3D 프린팅으로 제작된 만들기 교구는 모바일 어플리케이션과 AR과 더불어 세 영역을 견인할 수 있는 교육 매체로서 기획되었다. 개발 중인 프로그램을 검증하기 위해 실제 아동을 대상으로 모의 체험 학습을 실시하여 실제적 준거를 도출하고 프로그램을 보완하였으며, 2017년 광주디자인비엔날레 전시기간동안 정규 체험 프로그램으로 진행되었고, 교원 체험스쿨 프로그램으로 도입되었으며, 여러 지역에서 정규 체험학습으로 진행되고 있다. 이를 통해 새로운 형태의 체험학습과 이의 운영을 위한 3D 프린팅 활용의 가능성을 검증하였으며, 해당 프로그램이 체험 학습 현장에서 3D 프린터로 제작된 교구를 통한 새로운 학습자 중심의 학습법으로 활용될 수 있는 이론적 근거와 교육적 가치가 있음을 확인했다.
#3D 프린팅 #3D Printing #구성주의 #메이킹 #인지발달 #체험 학습 #Cognitive Development #Constructivism #Learning by Doing #Making

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