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김세정 (호남대학교) 채영란 (호남대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2024년도 춘계학술대회
발행연도
2024.4
수록면
115 - 118 (4page)

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본 연구의 목적은 유아교육과 신입생의 학업적 자기효능감과 대인관계능력이 전공 만족도에 미치는 영향을 파악하고 대학생활 적응력의 매개효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적에 따라 전국의 유아교육과 신입생 541명을 대상으로 학업적 자기효능감, 대인관계능력, 전공 만족도, 대학생활 적응력에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계와, 상관분석, 확인적 요인분석, 구조모형 방정식 모형을 통한 분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아교육과 신입생의 학업적 자기효능감, 대인관계능력, 대학생활 적응력, 전공 만족도 간에 유의미한 상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교육과 신입생의 학업적 자기효능감은 대인관계능력, 대학생활 적응력과 전공 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교육과 신입생의 학업적 자기효능감과 대인관게능력은 대학생활 적응력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학업적 자기효능감과 전공 만족도 간의 관계에서 대학생활 적응력이 부분매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 대인관계능력과 전공 만족도 간의 관계에서 대학생활 적응력이 완전 완전매개하는 것으로 나타났다.
#유아교육과 신입생(early childhood education and new students) #학업적 자기효능감(academic self-efficacy) #대인관계능력(mediation effec) #전공 만족도(major satisfaction) #대학생활 적응력(college adjustment)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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