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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조주은 (경북대학교) 김경훈 (경북대학교) 김수나 (경북대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제12호
발행연도
2022.12
수록면
205 - 220 (16page)

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본고의 목적은 비대면 수업에서 시각 및 청각장애 대학생의 정보 접근성이 어떻게 보장되고 있는지를논의하는 것이다. 이를 위해 대구경북에 소재한 2개 대학교의 시각장애 대학생 3명과 청각장애 대학생5명을 대상으로 비대면 수업에서 경험한 정보 접근성을 심층면접조사하였다. 연구결과 시각 및 청각장애 대학생에게 비대면 수업의 정보 접근성은 매우 양면적으로 나타났다. 양면성은 장애 유형보다 정도에 따라 구분되었다. 시각장애와 청각장애 모두 경증 대학생들은 대면 수업보다 비대면 수업에서 정보접근성이 훨씬 나아졌다. 반면에 장애 정도가 가장 중한 전맹과 전농 학생들에게는 비대면 수업의 정보접근성이 보장되지 않았다. 비대면 수업방식 중에서는 녹화강의가 실시간 강의에 비해 모든 장애대학생들에게 정보 접근성이 높았다. 이러한 연구 결과를 토대로 비대면 수업의 정보 접근성을 제고하기 위한정책적 시사점을 도출하였다.
#비대면 수업 #시각장애 #장애대학생 #정보 접근성 #청각장애 #College Students with Disabilities #Hearing Impairment #Information Accessibility #Online Class #Visual Impairment

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