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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은규 (대구교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제29권 제4호
발행연도
2024.1
수록면
21 - 30 (10page)
DOI
https://doi.org/10.26844/ksepe.2024.29.4.21

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본 연구는 창의적 무용교육이 지역아동센터 학생들의 사회성 및 정서반응에 미치는 영향을 살펴보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상자들은 경상북도 Y시 A면과 Y동에 거주하는 학생들 26명(남학생 12명, 여학생 14명)의 청소년이다. 연구기간은 2022년 5월부터 연구설계를 시작하여, 무용교육 프로그램 실행은 9월 첫째 주부터 12월 3일까지 10회기에 걸쳐 실시하였다. 측정도구는 사회성 검사지, 아동정서반응척도, 개방형질문지, 심층면담을 실시하였다. 자료처리는 SPSS 25.0(IBM Corp., Armonk, NY, USA)을 이용하였고, 참여 학생들의 사회성 및 정서반응에 관한 사전과 사후 변화를 비교하기 위해 대응표본 t검정(Paired t-Test)을 실시하였다(유의수준은 p<.05). 개방형 질문지와 심층면담은 삼각검증법을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 무용교육 프로그램에 참여한 학생들은 사회성에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 참여 학생들의 정서적 자기표현은 전체 26명 중(1명 결석), 8명은 칭찬 등의 이유로 “뿌듯했다”, 8명은 “재미있었다, 즐거웠다”, 9명은 “또 하고 싶다, 신기하고 색달랐다, 잘 마쳐서 좋았다, 내가 자랑스럽다”라고 구체적으로 표현하였다.
#지역아동센터 #사회성 #정서반응 #Local Children's Center #sociality #emotional response

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