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자료유형
학술저널
저자정보
성민창 (경인교육대학교) 박지현 (경인교육대학교) 박용준 (Indiana State University) 양유진 (이스턴 일리노이대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제40권 제2호
발행연도
2024.3
수록면
271 - 290 (20page)

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연구목적 본 연구는 대학 원격 교육의 모델과 사례를 분석하여 우리나라 초등교원 양성 대학의 원격교육 개선 방안을 제안하고자 한다. 연구방법 심층 사례 연구로서 해외 교원 양성 대학 2개교와 국내 일반 대학 3개교의 원격 교육 현황과 특징을 다각적으로 탐구하고 물적 요건, 제도 및 서비스, 대학 구성원 역량 지원 등의 측면에서 국내 초등교원 양성 대학 1개교의 원격 교육 운영 모델과 비교 분석하였다. 연구결과 국내외 대학은 교육 철학, 교육과정 구조, 학사 행정 플랫폼 기반 특별 프로그램 등의 측면에서 초등교원 양성 대학의 원격 교육과 상당한 차이를 보였다. 예를 들어, 해외 교원 양성 대학은 강의 영상 시간보다는 학습의 질과 양을 강조하고 있었고 국내 일반 대학은 학생들의 교육복지를 고려하며 학생들이 시간과 공간을 유연하게 관리할 수 있도록 다양한 형태의 원격 교육을 제공하고 있었다. 결론 초등교원 양성 대학은 인식론적 개선, 재정적 지원, 그리고 대학 간 소통 등을 통해 수요자 중심의 원격 교육을 확대하고 교원 양성가와 예비교사의 원격 교육 역량을 강화할 필요가 있다.
#distance education #elementary teacher education university #overseas and domestic university #curriculum

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