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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 47 - 59 (13page)
- DOI
- https://doi.org/10.37181/JSCS.2024.8.1.047
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본 연구의 목적은 문제중심학습(PBL)을 이용한 1형 당뇨병 학생 관리 교육이 보건교사의 1형 당뇨병 인식, 학습 자기효능감, 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하기 위한 단일군 사전-사후 원시실험설계이다. D시 소재 일 대학 간호학과의 보건교사 직무역량 강화 교육에 참여한 보건교사 58명을 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 SPSS/WIN 26.0 프로그램을 사용하여 빈도, 백분율, 평균과 표준편차, paired t-test를 통해 분석하였다. 연구결과, 교육 후 1형 당뇨병 인식(t=-3.54, p<.001), 학습 자기효능감(t=-3.60, p<.001), 문제해결능력(t=-6.89, p<.001)은 모두 향상되었으며, 통계적으로 유의하였다. 문제중심학습을 이용한 1형 당뇨병 학생 관리교육은 보건교사의 당뇨병 학생 관리 역량을 향상하는데 효과적인 교수법임을 확인하였다. 추후 본 연구를 토대로 다양한 사례를 기반으로 한 학습 모듈의 개발이 필요하며, 이를 적용한 보건교사 직무역량 강화 프로그램이 마련되어져야 하겠다.
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