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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제88집
- 발행연도
- 2024.8
- 수록면
- 167 - 191 (25page)
- DOI
- 10.21087/nsell.2024.08.88.167
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This study explores the task-based needs analysis for developing general English courses at Korean vocational colleges. It aims to identify specific English skills required in professional settings, contrasting with general-purpose English education. The research addresses key questions, including preferred learning styles and specific English tasks necessary for students" future careers. Surveys conducted with students and instructors revealed a strong preference for practical, job-related English skills over traditional exam-focused learning. The findings highlight the inadequacy of current curricula in meeting these practical needs, emphasizing the necessity of English for Specific Purposes (ESP) education. This study provides essential insights for curriculum developers to incorporate learner needs, digital literacy, and specific occupational language skills in vocational English education, ultimately enhancing students" employability and workplace readiness.
목차
I. 서론
II. 연구 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과 및 논의
V. 결론
인용문헌
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