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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강경희 (제주대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제90권
발행연도
2024.8
수록면
103 - 121 (19page)

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이 연구는 과학사를 활용한 NOS (Nature of science) 프로그램이 과학의 본성 에 대한 예비 생물교사의 인식에 미친 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 문헌 분석을 토대로 다양한 과학사 사례를 선정하여 NOS 프로그램을 개발하였다. 개발된 NOS 프로그램은 18차시에 걸쳐 예비 생물교사 11명을 대상으로 적용하였다. 예비 생물교 사들에게 과학의 본성에 대한 인식을 알아보기 위한 사전검사와 사후검사를 실시하였 다. 사전검사와 사후검사 응답 결과는 분석틀에 따라 미숙한 관점과 성숙한 관점으로 분석되었다. 사전검사 분석 결과 예비 생물교사들은 과학의 경험적 본성, 과학적 방법 의 다양성, 과학 추론, 과학지식의 이론의존성, 과학의 사회문화적 내재성에 대해 대체 로 미숙한 관점을 나타냈다. 이에 비해 과학지식의 잠정성, 창의성과 상상력의 활용에 대해서는 모두 성숙한 관점을 보였다. 사후검사에서는 과학의 정의, 과학적 방법의 다양성, 과학 지식의 잠정성, 이론의존성 등에서 모두 성숙한 관점을 나타냈다. 특히 예비 생물교사들은 사후검사에서 구체적인 과학사 사례들을 과학의 본성과 관련지어 응답하였다. 이와 같은 결과는 본 연구에서 개발한 과학사 활용 NOS 프로그램이 과학 의 본성에 대한 예비 생물교사들의 인식에 긍정적인 영향을 미친 것으로 볼 수 있다.
#과학사 #과학의 본성 #예비 생물교사 #인식 #성숙한 관점 #History of science #Nature of science #Pre-service biology teacher #Perception #More informed views

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