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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황순희 (홍익대학교) 최금진 (청주대학교)
저널정보
글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 글로벌교육연구 제16권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
69 - 106 (38page)

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최근 들어 국내로 유입되는 외국인 유학생은 코로나 시기 잠시 주춤했다가 다시 증가하고 있다. 이들은 학업적 부적응과 사회적 부적응에 따른 사회적 고립감, 새로운 주거 환경과 생활 습관으로 인한 환경적 적응의 어려움 등 다양한 측면의 어려움을 겪고 있다. 이 연구의 목적은 중국인 유학생의 마인드셋, 자기조절학습전략, 대학생활적응 간의 관계를 통합적으로 알아보고, 마인드셋과 대학생활적응 간의 관계에서 자기조절학습전략의 역할을 분석하는 것이다. 연구 결과, 첫째, 중국인 유학생의 성장 마인드셋은 자기조절학습전략을 정적으로, 고정 마인드셋은 자기조절학습전략을 부적으로 예측하였다. 둘째, 중국인 유학생의 마인드셋, 자기조절학습전략은 대학생활적응의 3가지 하위요인(학업적 적응, 사회적 적응, 정서적 적응)을 예측하였다. 성장 마인드셋은 학업적 적응, 사회적 적응을, 고정 마인드셋은 학업적 적응, 정서적 적응의 2가지 하위 요인을 유의하게 예측하였다. 또한, 자기조절학습전략은 학업적 적응, 사회적 적응, 정서적 적응을 유의하게 예측하였다. 셋째, 중국인 유학생의 마인드셋과 대학생활적응 간의 관계에서 자기조절학습전략은 성장 마인드셋과 학업적 적응 간의 관계, 성장 마인드셋과 사회적 적응 간의 관계에서 유의한 매개효과를 보였다. 또한, 자기조절학습전략은 고정 마인드셋과 학업적 적응 간의 관계, 고정 마인드셋과 정서적 적응 간의 관계에서 유의한 매개효과를 보였다. 이러한 연구 결과를 기초로 외국인 유학생의 성공적인 대학생활적응 지원을 위해 성장 마인드셋 강화와 자기조절학습전략의 효과적 활용을 위한 지원 필요성을 강조하였다.
#중국인 유학생 #대학생활적응 #마인드셋 #자기조절학습전략 #Chinese international students #adaptation to college #mindset #self-regulated learning strategies

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