지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
This paper critically investigates the writing theory of constructivism, the theoretical base in 7th curriculum systems of a writing instruction and the practical view of this theory. And it presents a direction of a very desirable writing instruction.
It analyzed features of writing instruction of constructivism and textbooks. This analysis showed learners use schema in creating writing contents. Many students have troubles in creating writing contents and most compositions written by them got to have superficial contents and trite expressions. In short we should focus on methods of thinking.
Writing instruction has to be achieved planned thinking power instruction. Before students express their thoughts in writing, they necessarily have the process of thinking, through which they can think about the topic for themselves, so teachers should focus on the planned and conscious instruction the thought. It is also necessary reading instruction because reading enriches contents of writing and lets students familiar with logical structure of a textbooks.
It analyzed features of writing instruction of constructivism and textbooks. This analysis showed learners use schema in creating writing contents. Many students have troubles in creating writing contents and most compositions written by them got to have superficial contents and trite expressions. In short we should focus on methods of thinking.
Writing instruction has to be achieved planned thinking power instruction. Before students express their thoughts in writing, they necessarily have the process of thinking, through which they can think about the topic for themselves, so teachers should focus on the planned and conscious instruction the thought. It is also necessary reading instruction because reading enriches contents of writing and lets students familiar with logical structure of a textbooks.
목차
1. 들머리
2. 구성주의 작문 교육의 특징
3. 작문 교육의 실태와 문제점
4. 사고력 신장을 위한 작문 교육의 방향
5. 맺음말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
읽기？쓰기 활동을 통합한학술 보고서 쓰기 지도 방안
이중언어학
2007 .01
-
외국어 읽기-기반 쓰기가 쓰기능력 향상에 주는 연구사례 분석 및 제언
영어영문학연구
2016 .01
-
국어교육 내용으로서 쓰기 지식 에 대한 비판적 고찰 : 쓰기 이론의 흐름과 쓰기 과정에 대한 지식을 중심으로
국어교육연구
2014 .10
-
자기 성찰적 글쓰기 방안 모색 연구 : 자기 소개서 쓰기 지도를 중심으로
어문학
2014 .09
-
컴퓨터 글쓰기 교육에 대한 한국어 학습자의 요구 분석
국어국문학
2013 .04
-
Effective L2 Writing Strategies
언어과학연구
2006 .03
-
한국 중등학교 영어 교사의 영어 쓰기와 쓰기 지도 역량
영어학
2014 .03
-
The Genre-based Writing Instruction in EFL
어학연구
2013 .08
-
쓰기활동의 유형분석 및 학습자의 태도 분석 : 중학교 2학년 한국, 일본 교과서 분석을 중심으로
영어학
2008 .06
-
Effects of Author Voice Writing Instruction in EFL Writing Classes
영어학
2015 .03
-
영어 쓰기 전략을 활용한 초등학생 영어 쓰기 지도에 관한 연구
외국학연구
2018 .01
-
중국인 한국어 학습자 작문 오류 분석을 통한 초급 쓰기 교재 연구
언어학 연구
2015 .01
-
내용 중심 쓰기 교육에 대한 일고찰
국어교육연구
2012 .02
-
쓰기 어려움을 나타내는 용어들에 대한 고찰
어문론집
2019 .12
-
Process Approach to Writing: University Students’ Scaffolding Learning and Reflections
언어과학
2010 .01
-
대학생의 글쓰기 실태조사와 효율적인 지도방안 연구
국어교육연구
2006 .08
-
연암 박지원의 글쓰기 과정 考
온지논총
2011 .01
-
2015 개정 교육과정 기반 초등 3, 4학년 영어교과서 쓰기 활동 분석
영어영문학연구
2018 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-710-015354069