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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 환경교육 제19권 제2호
발행연도
2006.8
수록면
81 - 95 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2006

환경 친화적 학용품 사용에 관한 초등학생의 인식조사 및 환경교육프로그램의 개발
안삼영 ,  김대희 ,  김도희 외 2명 환경교육 2006.08 학술저널

2005

학교내 체험 환경교육 프로그램 개발 : 환경친화적 학용품 사용을 주제로
안삼영 ,  김대희 ,  김정렬 외 2명 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2005.12 학술대회자료

초록· 키워드

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School is an excellent place for children to learn environment-conscious behavior and for teachers to bring up environmental education. School has a plenty of teaching materials such as school building, pond, school forest, waste and school supplies. Especially, the environmental education for and with school supplies can be very effective, as it is mostly the first products for children to learn the buying and consumption in their daily life.
In this study we conducted a survey on the environmental attitude of two groups of 5th graders towards environmentally friendly school supplies. The experimental group received environmental education on school supplies and the control group did not.
The survey results showed that almost 50% of the children did not consider the environmental impact, but rather the price, design and function when buying the school supplies. However, more than 70% of children were willing to use the recycled school products, implying that they are aware of environmental issues and want to contribute to the preservation and improvement of the environment. The children recognized paper/notebooks and paints/crayons as the major environmental problems. Writing appliances such as pens, pencils, highlighters and markers were also considered as environmental concerns, since most of them are made of plastics and they are not easily biodegradable nor refillable.
We also exemplify a lesson-plan for environmental education program on school supplies and make suggestions to encourage the use of those eco-friendly school materials.
#school supplies #environmentally friendly consumption #environmental education program

목차

Abstract
Ⅰ. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. 환경 친화적 학용품, 재활용 학용품의 의미와 환경교육적 의의
Ⅲ. 연구의 절차 및 방법
Ⅳ. 조사 결과분석 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
〈참고문헌〉
학용품 조사 학습지
환경 교수ㆍ학습 과정안

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
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