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논문 기본 정보

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저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제7권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
161 - 168 (8page)

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본 연구에서는 이러닝 수강생들의 교육 효과에 대한 실태조사를 실시하고 어떤 요인들이 교육 효과에 영향을 미치는 가를 연구하고자 하였다. 이를 위하여 이러닝에 실제 참여한 712명의 이러닝 수강생들을 대상으로 학기말 경에 설문을 실시하여 성적에 영향을 미치는 요인들에 대한 조사를 실시하였다. 또한 학기를 마친 후 설문에 응한 학생들의 실제 취득점수를 표준화하여 종속변수로 설정하였고 성적에 영향을 미치는 요인들을 AMOS 프로그램을 활용하여 구조방정식을 통한 분석을 실시하였다. 분석 결과, 성적에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 직장유무인 것으로 나타났으며 충실도는 성적에 작은 직접적 영향을 미치고 있었고 만족도는 성적에 간접적으로 가장 작은 영향을 미치고 있음이 밝혀졌다.
#이러닝 #교육 효과 #구조방정식 #e-Learning #Educational Effectiveness #Structural Equation

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (12)

참고문헌 신청
1. [단행본] - D. L. Kirkpatrick / 1994 / Evaluation Training Programs: The Four Levels / Berrett-Koehler Publishers google schola 2. [학위논문] - 김유진 / 1999 / 웹 기반 가상 연수의 교육효과에 영향을 주는 요인 / 석사 / 서강대학교 교육대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 정인성 / 1999 / 온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석 / 교육학연구 37 (1) : 369 ~ 388 google schola 4. [학위논문] - 조영만 / 2001 / 원격교육의 학습효과에 관한 연구: L기업의 원격교육 시스템을 중심으로 / 석사 / 전남대학교 google schola 5. [학술대회논문] - 김효근 / 2004 / 기업의 e-Learning 교육효과에 영향을 미치는 요인에 관한 실증 연구 / 2004년도 한국경영정보학회 춘계 학술대회 논문집 : 36 ~ 44 google schola

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