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The purpose of this study was to explore the object and direction that physical education should pursue for wholistic education.
A through review of relevant literature came to the following conclusion;
1. Objects of physical education toward wholistic education are to pursue human essence and personality, to refrain from quantifying human ability and to provide physical education for all regardless of age, gender social status.
2. Substantial actions that physical education should take are to nurture
1) healthy mind and body,
2) sense of humanism and morality,
3) creative and scientific habit,
4) democratic thought,
5) aesthetic value,
6) skilled and social member
7) self-control ability and leadership.
A through review of relevant literature came to the following conclusion;
1. Objects of physical education toward wholistic education are to pursue human essence and personality, to refrain from quantifying human ability and to provide physical education for all regardless of age, gender social status.
2. Substantial actions that physical education should take are to nurture
1) healthy mind and body,
2) sense of humanism and morality,
3) creative and scientific habit,
4) democratic thought,
5) aesthetic value,
6) skilled and social member
7) self-control ability and leadership.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간교육의 의의
Ⅲ. 인간교육의 내용과 방향
Ⅳ. 체육의 인간교육 실천과제
Ⅴ. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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