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한국인터넷전자상거래학회 인터넷전자상거래연구 인터넷전자상거래연구 제7권 제2호
발행연도
2007.6
수록면
47 - 70 (24page)

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The growth of distance learning has trade an extremely phenomenal paradigm shift in the educational method and practice, Many researchers are interested in the factors that affect to the performance of distance learning or e-learning services. We proposed ten factors that affect to the performance of distance learning for the senior teachers and school managers, We measured the performance as three factors, ie., e-learner satisfaction, intention to reuse, and job performance enhancement. Also, the performance influence factors are classified as four dimension, which are learner characteristics, contents quality, organizational support, e-learning system quality, We examined the relationship between the influence factors and the distance learning performance factor s for the senior teachers and school managers, As result, all the influence factors significantly affected e-learner’s satisfaction and intention to reuse as well as job performance enhancement. Of them, especially, the factor s that compose contents quality dimension which are contents design methodology, content sufficiency, and attentiveness affected most significantly, In conclusion, we propose that the contents quality management is still important in the distance learning for the school manger and teacher’s job training.
#e-Learning #Distance Learning #School Manager Job Training

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경과 관련연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 실증분석
Ⅴ. 결론
참고문헌

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