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저널정보
한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제19권 제4호
발행연도
2008.12
수록면
619 - 640 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (12)

2009

독일의 과학교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 다원적 기능
김은자 ,  황정임 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2009.05 학술대회자료
일본의 과학교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 다원적 기능
김은자 ,  황정임 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2009.05 학술대회자료
미국의 과학교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 다원적 기능
김은자 ,  황정임 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2009.05 학술대회자료
초.중.고 과학교과서에 나타난 농업.농촌 다원적 기능 교육 내용 분석
김은자 ,  안삼영 ,  김영 외 2명 농촌지도와 개발 2009.01 학술저널

2008

초ㆍ중ㆍ고 국어교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 다원적 기능 교육 내용 분석
김은자 ,  임칠성 ,  김영 외 1명 한국지역사회생활과학회지 2008.12 학술저널
과학교과서의 농업ㆍ농촌 다원적 기능 교과내용 분석(Ⅱ)
김은자 ,  황정임 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2008.10 학술대회자료
과학교과서의 농업ㆍ농촌 다원적 기능 교과내용 분석(Ⅰ)
김은자 ,  황정임 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2008.10 학술대회자료

2007

초ㆍ중ㆍ고 교과서의 농업ㆍ농촌 다원적 기능 수록 연구
김은자 ,  이상영 ,  김영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2007.11 학술대회자료
P-16 초등학교 실과교과서에 나타난 농업ㆍ농촌의 다원적 기능
김은자 ,  강대구 ,  이상영 외 1명 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2007.06 학술대회자료

2006

중학교 사회교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 교육내용 분석
김은자 ,  이상영 ,  김영 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2006.09 학술대회자료
초등학교 사회교과서에 나타난 농업ㆍ농촌 교육내용 분석
김은자 ,  이상영 ,  김영 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2006.09 학술대회자료
초ㆍ중ㆍ고「사회」교과서의 농업․농촌 다원적 기능 교과내용 분석 및 시사점
김은자 ,  이상영 ,  김영 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2006.05 학술대회자료

초록· 키워드

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The objective of this study is to promote alternative plans on the prejudiced and distorted parts in school textbooks in the aspect of multi-functionality of agriculture and rural community. This was done through analysis of the contents in 44 kinds of schoolbooks in Korean language (30 of elementary school, 12 of middle school and 2 of high school). This will lead to promote the understanding about the multi-functionality and form the proper value system related to agriculture and rural community for children and juveniles using schoolbooks. A content analysis which is a research tool to classify all contents of materials containing the properties to become the object of interest in a systematic way, was employed to examine to what extent the contents on agriculture and rural community were reflected in the textbooks for elementary school, middle school and high school. The content analysis was done in two categories, namely; application method and function view. Application method had four types of texts, cases, figuresㆍpictures, and activities, while function view emphasized the relevance for the multi-functionality of agriculture and rural community (i.e., function of environment preservation, function of rural scenery and rural traditional culture conservation, function of maintenance and development of local society, and function of food security). The results of application method in elementary school showed that the textbook of the second-year class having a large amount of figuresㆍpictures related to agriculture and rural community, had the highest frequency in all six grades. In the function view, the environment preservation function was most abundant among a variety of multi-functionalities. In middle school, the average frequency had shown a rapid decrease. However, the function of environment preservation in the function view and the texts by application method were most frequent. in the first-year class. In high school, however, any mention related to agriculture and rural community was not made, in spite of the fact that the ten parts of textbook contained a lot of contents with a reasonable level. Based on the results of content analysis, findings and recommendations by part in textbooks for elementary school, middle school and high school have been drawn, and several examples for the content development to be included in the textbooks were listed.
#textbook #content analysis #multi-functionality

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 강대구 / 2006 / 농업ㆍ농촌의 다원적 기능에 관한 실과 교과서 내용 분석 연구 / 농촌진흥청 농촌자원개발연구소 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 곽상만 / 1990 / 교육과정과 교과서 / 교과서 연구 5 : 69 ~ 75 google schola 3. [기타자료] - 교육부 / 2007 / 제 7차 교육과정에 반영된 국가ㆍ사회적 요구 사항. 교육과정자료 google schola 4. [기타자료] - 교육인적자원부 / 1999 / 초등학교 교육과정해설(Ⅰ) - 총론, 재량 활동 - google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김용익 / 2005 / 초·중·고등학교 교과서에 나타난 발명교육 내용 분석 / 농업교육과 인적자원개발 37 (4) : 319 ~ 342 google schola

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