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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.10
- 수록면
- 81 - 101 (21page)
- DOI
- 10.18541/ser.2003.10.2.2.81
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현재까지 연구를 통해서 밝혀진 특수교육 및 관련 서비스의 교수 실제들의 효과성과 관련해서, 특정한 영역에 대한 연구 자료들을 보편적인 척도 혹은 효과 크기로 변환한 메타분석을 검토한 연구들을 종합 제시하였다. 효과적인 교수 방법 및 전략들에 대한 비교 결과를 바탕으로 교사들이 학급에서 사용할 때 그 효과성을 유지하고 더 나아가서 최대화하기 위해서 고려해야 하는 사항들을 검토해 보았다. 특수교육 및 관련서비스들이 효과를 발휘할 수 있는 적용의 실제 맥락들을 교수가 시행되는 장소ㆍ교수의 거시적 맥락인 교육과정과 교사의 역할ㆍ학급에서의 교수 맥락에서의 특정기술 교수 및 반복 학습ㆍ강화와 같은 외적 촉진의 사용과 관련된 네 가지 논제들로 나누어서 살펴보았다. 이를 바탕으로 효과성을 추구하기 위한 특수교육 연구의 방향성을 논의하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육 및 관련 서비스의 효과성에 대한 메타 분석
Ⅲ. 교수 효과성 증대를 위한 학급 내 적용시 고려해야 할 실제들
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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