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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우길주 (부산교육대학교)
저널정보
새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제51권 4호
발행연도
2009.11
수록면
229 - 248 (20page)

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In this study, characteristics of ‘English-friendly classroom environments’ were identified, and defined through a review of literature, classroom evaluations. In addition, the study investigated the print-richness of ‘English-friendly classrooms’ and examined differences in literacy environments through the teacher evaluation. The 78 participants were teachers of elementary school and English-only library staff in the area of Busan Metropolitan City. They responded to Classroom Literacy Environment Profile(CLEP) questionnaire which was constructed by Wolfersberger et al.(2004). The questionnaire categories included literacy items pertaining to classroom environment and literacy items pertaining to teacher-student interactions. The results showed that the classroom literacy environment was usually satisfactory. Also, the study established the CLEP as a useful tool to use in evaluating the “print-richness” of classroom literacy environments. However, the numbers of raters and the number of rating occasions were varied to determine acceptable levels of generalizability of ‘print-richness classroom environments.
#elementary school #literacy #English library #English-friendly environment #resource-based #EFL

목차

Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
인용문헌
Abstracts

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
1. [보고서] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등 영어체험교실 및 중등 영어전용교실 기본계획 google schola 2. [학위논문] - 김영선 / 2004 / 학습자 중심의 자기 주도적 학습을 통한 의사소통능력 향상 방안 연구 / 석사 / 중앙대학교 google schola 3. [학위논문] - 김행지 / 2009 / 영어 친화적 교실환경과 초등학생의 자기 주도적 학습에 관한 사례연구 / 석사 / 부산교육대학교 google schola 4. [보고서] - 박약우 / 2005 / 초등학교 조기영어교육 확대방안 google schola 5. [단행본] - 박영예 / 2000 / 초등영어 수업의 길잡이 / 문진미디어 google schola

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