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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지현 (한양사이버대학교) 한준아 (수원과학대학교) 조윤주 (성신여자대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제24권 제4호
발행연도
2015.8
수록면
463 - 476 (14page)

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The purpose of this study was to examine the effects of paternal parenting sense of competence, paternal satisfaction, conflict-coping behaviors, and preschooler"s emotional regulation on preschooler"s social skills. Participants were 85 5- to 6-year-old preschoolers(41 boys, 44 girls) and their fathers. The Social Skill Rating Scale(Suh, 2004), the Parenting Sense of Competence(Shin & Chung, 1998), the Parental Satisfaction Scale(Seo & Lee, 2002), Conflict-coping behaviors(Cho & Kim, 2000) and the Emotional regulation(Kim & Kim, 1999) were used. Collected data were analyzed by descriptive statistics, t-test, correlation analysis and multiple regression analysis.
The major findings were summarized as follows: (1) there were no differences between the boys" and girls" social skills. (2) parental satisfaction and emotional regulation explained social skills - cooperation. (3) conflict-coping behaviors(rationality and request for others) and emotional regulation explained social skills - self-control. (4) emotional regulation explained social skills - assertion. In conclusion, parental satisfaction, conflict-coping behaviors, and preschooler"s emotional regulation influence differently according to the subscale of preschooler"s social skills.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
IV. 논의 및 결론
REFERENCES

참고문헌 (64)

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