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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신혜원 (서경대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제26권 제6호
발행연도
2017.12
수록면
559 - 573 (15page)
DOI
10.5934/kjhe.2017.26.6.559

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The purpose of this study is to explore the differences between ADHD preschoolers and normal preschoolers in narrative representations by taking a person-oriented approach. Research subjects were total 77 preschoolers of age 5-6, of which 45 were ADHD preschoolers and 32 were Normal preschoolers. Preschoolers with ADHD syndrome were selected according to Swanson Nolan and Pelham Ⅳ(SANP-Ⅳ)(Seo et al., 2008). Narrative representations of both ADHD and Normal preschoolers were obtained by using MacArthur Story Stem Battery(Bretherton et al., 2003). Descriptive statistics, t-test and hierarchical cluster analysis were performed. The results were as follows: first, there was a significant difference in narrative representations between ADHD and normal preschoolers. ADHD preschoolers exhibited higher level of anxiety, avoidant/withdrawal, and dysregulated aggression compared to normal preschoolers. Second, the researcher found four clusters among ADHD preschoolers and three clusters of normal preschoolers. A common cluster found in both ADHD preschoolers and normal preschoolers was an anxious cluster. Dysregulated cluster and consisting of constrained cluster found in ADHD preschoolers has not been found among normal preschoolers. On the other hand, emotional integrated/avoidant cluster found in normal preschoolers has not been found in ADHD preschoolers.
#ADHD preschooler #narrative representation #hierachical cluster analysis #person-oriented approach #ADHD 성향 유아 #표상 #위계적 군집분석 #개인 지향적 접근

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
REFERENCES

참고문헌 (71)

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An, D. Kim, S., Han, E. (2004). Social skills training for children with attention deficit disorder. Seoul: Hakjisa. google schola Barkley, R. A. (1996). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. In E. J. Mash & A. Barkley(Eds.), Child psychopathology(pp. 63-112). NY: The Guilford Press. Barkley, R. A. (1998). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment (2nd. ed.). New York: Guilford press. google schola Bohlin, G., Eninger, L., Brocki, K. C., & Thorell, L. B. (2012). Disorganized attachment and inhibitory capacity: predicting externalizing problem behaviors. Journal of Abnormal Child Psychology, 40(3), 449-458. Bowlby, J. (1969/1982). Attachment and Loss. Vol 1: Attachment. New York: Basic Books. google schola

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