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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정화 (숭의여자대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제14권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
341 - 362 (22page)

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본 연구에서는 유아인권교육의 효과적인 매체인 인권 관련 그림책 54권을 선정하여 그림책의 일반적인 특성과 인권 관련 그림책이 다루고 있는 유아인권의 하위범주 및 구체적인 내용, 문학적 요소에 따른 이야기 전개 등을 분석하였다. 결과를 보면, 유아인권 관련 그림책은 사실그림책이 가장 많았고 환상그림책도 의인화된 동물이 등장한 것 외에는 환상성이 거의 없는 환상성이 낮은 환상그림책이었다. 유아인권 관련 그림책은 거의가 2000년대 이후에 출판되었으며 수입도서가 대부분을 차지하였다. 인권 관련 그림책은 평등의 권리를 가장 많이 다루었고, 그 외 사회적 권리, 자유의 권리, 정치의 권리, 경제적 권리 등의 순서였다. 유아인권 관련 그림책의 주인공은 유아가 가장 많았으며 인권과 관련된 갈등을 야기하는 주체로는 유아와 성인의 비율이 같았다. 갈등해결의 방법으로는 등장인물들의 노력이 가장 많았고 갈등해결의 주체로는 유아가 가장 많아, 고무적인 설정을 보였다.
#유아 인권(human rights of child) #유아 인권 그림책(picturebook involving human rights of child) #유아 인권 교육(childs human rights education)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅲ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
[기타자료] - 광주광역시교육청 / 2006 / 초등학교, 나는야, 인권지킴이 / 장학자료 2006-18. 교육과학기술부 google schola [단행본] - 구정화 / 2004 / 교사를 위한 학교 인권교육의 이해 / 아침이슬 google schola [단행본] - 국가인권위원회 / 2007 / 누구나 행복할 권리가 있어요 / 국가인권위원회 google schola [단행본] - 국가인권위원회 / 2011 / 유아인권교육 프로그램 개발을 위한 기초연구 / 국가인권위원회 google schola [단행본] - 김숙자 / 2010 / 유아인권교육활동 프로그램 / 공동체 google schola

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