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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박경애 (남서울대학교) 이경주 (남서울대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제123집
발행연도
2020.7
수록면
27 - 48 (22page)
DOI
10.37918/kce.2020.07.123.27

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본 연구는 그림책 활용 인권교육활동을 통한 인형극놀이가 유아의 인권인식에 미치는 영향을 검증하기 위해 어린이집의 만 5세 유아 40명을 대상으로 실시하였다. 실험집단 20명은 그림책 활용 인권교육활동을 통한 인형극놀이를 적용하고, 비교집단 20명은 그림책 읽기 후속활동으로 이야기 나누기를 실시해보았다. 연구결과에 따르면 실험집단에서 유아의 인권인식 점수가 기본적 권리를 비롯한 자유, 평등, 경제적 권리에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이는 자아 및 타인존중과 신체 의사표현 등의 자유에 대한 태도 개선에 긍정적 영향을 미치는 것이다. 따라서 그림책 활용 인권교육활동을 통한 인형극놀이는 유아들이 다양한 인권상황에 대한 문제해결을 스스로 찾아보게 하여 자신과 타인의 권리존중 태도에 영향을 미치는 등 인권인식 향상에 도움이 되는 것을 알 수 있다.
#인권인식 #그림책 #인형극놀이 #human rights recognition #picture book #puppet show

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
강희경 / 2013 / 동화를 통한 이야기나누기가 유아의 배려적 사고 수행능력에 미치는 영향 dbpia 국가인권위원회 / 2006 / 인권감수성 향상과정 / 국가인권위원회 google schola 국가인권위원회 / 2011 / 초․중․고등학교 인권교육 실태조사 google schola 김숙자 / 2008 / 유아 인권관련 태도 평가 도구 개발 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 Ⅴ / 열린유아교육연구 13(4):203~219 google schola 김숙자 / 2010 / 유치원 교육 활동 지도서에 나타난 유아인권 관련 교육내용 분석 / 유아교육학논집 14(1):349~373 dbpia

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