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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
347 - 370 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유아의 정서지식과 사회적 능력 및 기초학습능력과의 구조관계
이옥경 ,  이진희 열린유아교육연구 2015.10 학술저널
유아의 정서지식과 사회적 능력 및 기초학습능력의 관계에 대한 구조분석 및 단기종단연구
이옥경 유아교육학과 2015.01 학위논문

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본 연구의 목적은 유아의 정서지식과 사회적 능력 및 기초학습능력의 구조관계를 알아보고자 하는 것이다. 이에 만 4, 5세 유아 159명을 대상으로 정서지식 검사,사회적 능력 검사, 기초학습능력 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계분석,Pearson의 적률상관분석, 구조방정식을 통해 정서지식, 사회적 능력, 기초학습능력간의 관계를 알아보았다. 그 결과, 유아의 정서지식은 사회적 능력 및 기초학습능력에 영향을 주는 것으로 나타났다. 유아의 정서지식은 사회적 능력 중 사회적 유능감과 기초학습능력에 직접적인 영향을 주었다. 하지만 유아의 정서지식은 사회적 능력중 사회적 기술에는 직접적인 영향을 주지 않고, 사회적 유능감을 통해 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 유아의 정서지식은 사회적 능력과 기초학습능력에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 또한 이러한 결과를 통해 유아의 정서지식은 사회적 능력과 기초학습능력에 영향을 줄 수 있으므로 영유아기의 정서지식 습득에 관한 관심을 가져야 함을 확인할 수 있다.
#구조관계 #기초학습능력 #사회적 능력 #정서지식 #basic academic abilities #emotion knowledge #social abilities #structural equation model

목차

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