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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제3호
발행연도
2007.6
수록면
19 - 42 (24page)

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본 연구는 예비유아교사들에게 미래 자신의 모습으로서의 유아교사 이미지를 은유적으로 표현하게 한 후 교사로서 자신에 대하여 어떻게 생각하고 있는지, 또한 그러한 교사 이미지들이 교육실습이라는 과정을 통하여 어떻게 변화하는지 그 벼화양상을 파악하고자 하였다. 연구 참여자들이 표현한 교육실습 전ㆍ후 교사 이미지에 대한 은유들을 개방코딩 분석방법으로 범주화한 후 분석하였다. 그 결과 연구 참여자들이 가지고 있는 교사 이미지는 사랑과 돌봄, 동반자적 관계, 기능적 역할관계 인식 등의 이미지로 나타났다. 실습 전ㆍ후 교사 이미지 변화양상은 사람과 돌봄, 동반자적 관계인식 등의 교사 이미지를 가지고 있었던 연구 참여자들은 대부분 실습 전에 가지고 있었던 교사 이미지를 더욱 명확하게 하거나 구체화시킨 반면, 기능적 역할관계의 교사 이미지를 가지고 있었던 연구 참여자들은 사람과 돌봄, 동반자적 관계인식 등으로 교사 이미지가 변화되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지식 전달자인 교수자의 교사역할을 넘어서 사랑과 돌봄이라고 하는 내러티브적 사고를 반영하는 유아교사의 전문성에 대한 재개념화가 요청되며 교사교육과정 속에서 예비교사들이 자신의 교사 이미지를 밖으로 드러내어 돌아볼 수 있게 하고 반성적 사고를 통하여 자신의 이미지를 형성할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다.
#예비유아교사의 교사 이미지(Preservice early childhood teacher's self-image) #유아교사의 전문성(Early childhood teacher's professionalism) #내러티브적 사고(Narrative mode of thought)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (80)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2006 / 내러티브를 통한 교육과정 개발자로서의 교사전문성의 재개념화 / 교육과정연구 24 (1) : 153 ~ 180 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 구수연 / 2006 / 사립 유치원 교직문화의 특질에 관한 연구 / 유아교육학논집 10 (4) : 103 ~ 124 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김규수 / 1995 / 유치원교사의 자아상태 유형에 관한 연구 / 단대논문집 30 : 319 ~ 340 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김소선 / 2003 / 근거이론 연구방법의 이론과 실제 / 간호학탐구 12 (1) : 69 ~ 81 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김신영 / 2005 / 교육실습 전·후 그리고 초임교사로서의 어려움에 대한 인식 변화 / 유아교육연구 25 (4) : 211 ~ 234 dbpia

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